“2025田家炳京津冀小学五育融合课堂育人新样态高峰论坛”日前在河北省廊坊市举行。首都师范大学副书记王大广在致辞中强调，首师大始终致力于推动基础教育改革创新，充分发挥高校智力优势和人才培养职能，积极服务京津冀教育协同发展大局。五育融合作为落实立德树人根本任务的重要路径，需强化课程协同与实践创新。希望以此次论坛为契机，深化校地、校际合作，持续输出五育融合理论研究与实践创新成果，为基础教育高质量发展贡献智慧与力量。
田家炳基金会副总干事萧开廷强调，田家炳先生一生倾力支持教育，自基金会创办以来始终秉持“育人为本、德育为先”的理念，致力于推动优质教育资源的共建共享。本项目具有高起点、高规格、高投入、高水平、高平台等特点，他期待各位同仁精诚合作、勇于实践、大胆创新，探索小学五育融合课堂育人新样态。
教育部基础教育司副司长游森就深化基础教育课堂教学改革提出几点期待：一要坚持五育并举、德育为先，落实立德树人根本任务，做好未成年人思想道德建设；二要牢固树立健康第一的教育理念，将其贯穿于五育融合全过程，切实加强体育、美育和心理健康教育；三要持续深化“双减”，重塑基础教育良好生态，为孩子们营造良好的、可持续发展的成长环境；四要强化数字赋能，以AI等新技术重塑五育融合课堂新样态，加强优质五育融合教育资源共建共享。
项目负责人、首都师范大学初等教育学院院长李敏正式发布“小学教师五育融合素养研究模型”。该模型的推出，标志着项目在五育融合理论建构与实践指导体系建设中迈出关键一步，为小学教师提升五育融合教学能力提供了科学指引。
论坛闭幕式上，李敏总结指出，此次高峰论坛的举办，集中展示了田家炳京津冀小学五育融合项目在理论探究、实践创新与协同机制建设等方面的阶段性成果，为京津冀地区乃至全国范围内深化小学教育教学改革、探索五育融合有效路径搭建了高质量的交流平台，提供了可借鉴的实践样本。
本次论坛由首都师范大学、教育部小学教育专业虚拟教研室主办，河北省廊坊市教育局、首都师范大学初等教育学院承办，田家炳基金会、北京市通州区教育委员会、天津市武清区教育局协办，青湖教育科学研究院提供技术支持。
（光明日报全媒体记者晋浩天）
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